Über meine pädagogische Erfahrung in Zahlen
Seit 20 Jahren vertiefe ich meine Kenntnisse in Physik und Informatik. Bereits während der Schulzeit wurde ich mehrfach Preisträger und Sieger bei wissenschaftlich-praktischen Konferenzen verschiedener Ebenen — von der kommunalen bis zur internationalen.

Seit 18 Jahren bin ich professionell in der Pädagogik und als Nachhilfelehrer in drei zentralen naturwissenschaftlichen Disziplinen tätig:
  • fundamentale Mathematik,
  • spannende Physik,
  • moderne Informatik.

14 Jahre Erfahrung in der Vorbereitung auf das Einheitliches Staatsexamen in Informatik.
13 Jahre Erfahrung in der Vorbereitung auf das Grundstaatsexamen in Physik, Mathematik und Informatik.
Ich kenne den gesamten Ablauf aus erster Hand, da ich bei Prüfungen mehrfach als Aufsichtsperson im Prüfungsraum tätig war.

10 Jahre Berufserfahrung an den leistungsstärksten Gymnasien und Lyzeen (in федеральных und regionalen Rankings der besten Schulen Russlands), darunter:
  • Unterricht in Profilklassen für Physik und Informatik,
  • Klassenleitung in der Gouverneursklasse 8A des Gymnasiums Nr. 1 in Nowosibirsk.
  • Über 6700 Stunden Einzelunterricht
    (seit 2019)
  • Schulerfahrung — 10 Jahre:
    • Lyzeum Nr. 174, geschlossene Stadt (gatE) Selenogorsk, 2011 (TOP-500 Schulen Russlands)
    • Gymnasium Nr. 164, gatE Selenogorsk, 2012–2018 — 10.597 Stunden
    • Gymnasium Nr. 1, Nowosibirsk, 2018–2020 (TOP-25 Schulen Russlands)2.929 Stunden
    • Gymnasium Nr. 9, Jekaterinburg, 2020–2021 (TOP-20 Schulen Russlands)
  • Ich arbeite nach internationalen Programmen mit russischsprachigen Schüler*innen:
    • USA, Großbritannien, Spanien, Kasachstan, Schweiz, VAE
    • Plattform Superprof (Deutschland)
  • Ich bilde mich kontinuierlich weiter und entwickle meine Methoden, die in der Fachcommunity Anerkennung gefunden haben:
    • Dreifacher Sieger des Wettbewerbs „Professionelle Meisterschaft junger Lehrkräfte“ (2013, 2014, 2016)
    • Teilnehmer und Speaker beim regionalen „Tag der offenen Tür“ (Erfahrungsplattform), Vortrag: „Ansätze zur Bewertung des Unterrichts. Die Rolle der Bewertung bei der Individualisierung des Bildungsprozesses am Beispiel des Physik- und Informatikunterrichts“ (2017)
    • 2 Platz im Projektwettbewerb „Innovationen in der Bildung“, Nowosibirsk (2020)
  • Lernergebnisse
    Ich vermittle solides Wissen, helfe bei der Zielorientierung, biete moralische Unterstützung und begleite den gesamten Weg mit einer positiven Haltung.
    Wenn der/die Schüler*in im Gegenzug Einsatz zeigt, persönlich am Ergebnis interessiert ist und die Aufgaben gewissenhaft bearbeitet, führt das Lernen zu spürbaren und stabilen Erfolgen.
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